Estamos implementando ejercicios de experimentación artística que evoquen la memoria y el patrimonio local, para la producción de contenidos creativos que expresen en una revista popular los aprendizajes y creaciones de la Escuela Popular Montañera por parte de niños y niñas de los Centros Educativos de las veredas La Suiza y La Sucia.
Con este proyecto implementamos ejercicios de experimentación artística que evocaron la memoria y el patrimonio local, para la producción de contenidos creativos que expresan en una revista popular los aprendizajes y creaciones de la Escuela Popular Montañera por parte de niños y niñas de los Centros Educativos de las veredas La Suiza y La Sucia.
Estos son algunos de los logros obtenidos con la ejecución de esta iniciativa:
Queremos resaltar, que durante los encuentros se realizaron diversas actividades que recogían el aprendizaje de los participantes y que permitieron diálogos creadores de sentido, y proyecciones de futuro. Además, la apuesta por metodologías creativas, favorece continuamente la conexión del ser y el hacer, con propósitos colectivos para narrar nuestro territorio rural.
Dentro de las temáticas, abordamos los Saberes Ancestrales y entre éstos, identificamos la naturaleza como principal fuente de sanación. Conoce algunas de las Plantas superpoderosas que las niñas y niños reconocen en su territorio:
Como proceso de sistematización y expresión continua, durante los encuentros se realizaron diversas actividades que recogían el aprendizaje de los participantes y que permitieron diálogos creadores de sentido, y proyecciones de futuro. Además, la apuesta por metodologías creativas, favorece continuamente la conexión del ser y el hacer, con propósitos colectivos para narrar nuestro territorio rural.
“Durante el proceso creativo, obtuvimos diferentes productos. El principal es un fanzine (revista popular) que parte de las creaciones de todas las personas del grupo. En éste, podemos encontrar relatos y otros elementos, cómo la personificación de una planta medicinal, dónde las niñas y niños tuvieron que conversar con padres, abuelos y vecinos, acerca de esas medicinas que curaban el cuerpo en la historia Palmiteña.
También, una estrategia pedagógica como el sancocho de letras que permite reconocer elementos significativos del corregimiento”.
Valentina Montoya Galeano
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